방과후 과정반 (종일반)

목적

○ 특수교육 대상 학생의 전일제 교육과 안정된 보호를 통한 장애 학생의 전인적 발달 도모 및 부모의 사회활동 참여 증대를 목적으로 한다.

방침

• ○ 교육과 보육 활동을 통합한 형태의 통합형 교육을 운영한다.
• ○ 유치원과 초등학생 1, 2학년을 대상으로 희망자에 한해 우선 배정하되 같은 학년일 경우 저소득층 가정, 맞벌이 가정을 우선으로 선정한다.
• ○ 교육과 보육을 겸하는 담당 교사 1인을 배치하여 보육과 교육을 통합한 형태로 운영한다.
• ○ 필요한 경우 담당 교사 외에 특수교육 보조 인력을 배치하여 운영한다.
• ○ 학교의 전체 일정에 따라 운영하되 별도의 계획을 추가하여 운영한다.

세부 추진계획

세부 운영 계획

• ❖ 유치원과 초등학교 저학년을 중심으로 1개 학급으로 구성하여 운영한다.
• ❖ 인원은 3~5명으로 한다.
• ❖ 교육활동에 참여한 학생들은 자가 통학을 원칙으로 한다.
• ❖ 교육 프로그램은 자유 선택 활동, 그룹 활동 등으로 운영한다.
• ❖ 연간 및 주간 교육 계획안을 작성하고 상황을 누가 기록한다.
• ❖ 주 5일(월~금) 운영을 원칙으로 한다.
• ❖ 담당 교사의 방과 이전 근무시간은 수업 보조, 수업 준비지원, 급식 보조를 원칙으로 한다.
• ❖ 학기당 1회씩 수업 공개를 실시한다.

일과운영

시간	활동내용
13:10 ~ 14:10	그룹 활동 1
14:10 ~ 15:00	그룹 활동 2
15:00 ~ 15:50	자유 선택 활동 및 간식
15:50 ~ 16:00	귀가 지도
16:00 ~ 16:30	개별 활동
16:30 ~ 17:00	정리정돈 및 귀가지도

활동계획

요일	활동	활동 목표 및 내용
공통	자유 선택 활동	• 연간, 월간, 주간계획에 맞춘 교재를 활용하여 개별 및 그룹 활동을 통해 선택 능력과 창의적 표현능력, 사회 적응력을 기른다. • 언어, 쌓기, 역할, 미술, 조작, 음률 영역으로 교구를 선택하여 다양한 활동의 제공을 통해 심화 기능을 제공한다.
월	퍼포먼스 미술	• 오감을 통해 인지하고 창조해 봄으로써, 자기 내면의 에너지를 자유롭게 표출함으로, 긍정적인 정서발달에 도움을 준다.
화	폴리엠 브릭	• 주변의 사물과 연계하여 자기 생각을 구체적으로 표현함으로써 상상력과 자신감을 기른다. • 긍정적 자아개념 형성을 통해 사회정서, 언어, 인지 발달을 돕는다.
수	신체운동	• 신체 각 부분의 조화로운 발달을 조장하며 순환, 배설, 호흡기 등의 기관 기능을 향상한다.
목	음률 활동	• 노래 부르기와 듣기, 감상하기를 통해 생동감 있는 소리와 어휘, 문장에 익숙해지도록 지원한다. • 개구리 귀로, 오리 캐스터네츠, 트윙클 탬버린, 목각 실로폰 등 다양한 악기를 탐색하고 연주한다.
금	가베	• 점, 선, 면 입체로 구성된 조각을 이용하여 다양한 모양을 완성한다. • 놀이를 통해 자연스럽게 언어, 숫자, 과학 등의 기본 개념을 이해한다.