가. 편제와 시간배당

• ① 이 표에 제시된 시간 수는 34주를 기준으로 한 연간 최소 수업 시간이다.
  ② 학생 개인별 주 3회(주 6시수/240분) 방문교육을 기본으로 하고, 1교시 수업시간은 40분이며 1회 방문교육시 2교시 수업을 원칙으로 한다.
  ③ 학생들의 건강 상태, 기후, 학습 내용의 성격에 따라 탄력적으로 편성·운영하고 통신교육을 통하여 수업 시수를 보전한다.

나. 교육과정 편성ㆍ 운영의 중점

• 1) 지체장애 및 중도 ․중복장애로 인하여 순회 교육이 필요한 학생을 대상으로 가정, 시설 등을 방문하여 장애 정도와 환경에 적합한 교육 기회를 제공하고, 일상생활에 필요한 기본 생활 습관 및 기초학습 능력을 형성한다.
• 2) 순회교육은 방문 교육, 통신교육, 가정교육, 출석교육 및 체험교육으로 구분하여 실시한다.
• 3) 방문교육은 학생 당 주 3회, 1시간 기준 40분으로 1일 2시간을 운영한다, 단, 학생의 장애 특성 및 정도, 이동시간, 학생 수, 학부모의 요구 등에 따라 조정 운영할 수 있으며 정규교육과정 일과 시간 내에 실시한다.
• 4) 가정교육은 사전계획에 의해 가정에서 학생 혼자 혹은 가족과 함께하는 학습 과제를 주어 운영한다.
• 5) 출석교육은 연 1회 원적 학급의 수업 참여와 행사(개학식, 입학식, 졸업식, 방학식, 종업식, 송년행사) 활동 참여로 운영하고, 체험교육은 사전계획에 의해 연2회 봄 체험학습, 가을 체험학습을 실시한다.
• 6) 순회 교육과정은 학교 교육과정에 준하여 실시하되 교과교육활동과 교과 내용을 대신한 생활기능 영역으로 편성ㆍ운영한다.
• 7) 학생의 능력과 요구, 장애 및 건강 상태를 고려하여 잠재 가능성을 극대화할 수 있도록 개별화 교육계획을 수립ㆍ운영한다.